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追逐教育均衡的足迹《新闻》

发布时间:2020-11-12 17:30:52 阅读: 来源:跷跷板厂家

追逐教育均衡的足迹

——“十一五”期间我市教育事业发展回眸(中)

2007年取消全部义务教育阶段“校中校”;

2008年首次尝试名师交流、“小升初”开辟学籍绿色通道缓解“择校热”;

2009年取消中考四项加分政策、校园建设投入同时覆盖“热点校”与“薄弱校”;启动“名优工程”;首次提出将我市建成引领黑龙江东南部、辐射东北亚,国内先进、省内一流的区域性教育中心城市;

2010年,23所义务教育阶段中小学通过首批标准化检查;“小升初”开始实行电脑派位分班……

曾几何时,上学择校是很多父母面临的问题。由于区域间教育事业和教学软硬件环境的差距,“给孩子找个好学校”成为不少家长头疼的问题。家长一方面希望孩子能有个“好学校”读书,另一方面又对相应出现的择校相关问题头痛不已。于是,一幕幕新时代的“孟母三迁”上演了。

但是,在大力发展教育的新时代,我市教育行政部门促进教育均衡、教育公平的政策取向愈加清晰,“十一五”期间,他们用行动努力满足人民群众从“有学上”向“上好学”转变的新需求,用一个个举措和办法为教育的均衡与公平寻找支点,为无数个家庭带来希望。

大投入——学生乐园焕然一新

告别了晴天灰、雨天泥,塑胶操场上跑一圈感觉真好;没有鞋印、不掉墙皮,粉刷一新的教学楼真好;物理、化学、生物,在崭新的实验室里像科学家一样研究奇妙的现象真好……

“十一五”,是我市教育大变革、大发展、大跨越的五年。其间,我市教育投入不断增加,办学条件发生巨变,教育现代化程度不断提高——学校周边的住户看到,校园更新门窗设备了;过往的路人看到,新教学楼拔地而起;学生家长发现,孩子的衣服因为操场的改变不再那么脏;最高兴的就是校园里的学生们,可以开怀地在操场上跑跳摔跤,嬉戏玩耍,可以在教室探索学习,思考发现。

市教育部门提供的数字显示:牡丹江市市辖区政府财政预算内教育经费投入2006年26334万元,2007年33772万元,2008年43134万元,增幅比例分别为28.2%和27.7%。2008年政府预算内教育公用经费投入6840万元,生均预算内教育事业费4552元。2010年义务教育阶段学校公用经费总额(含省、中央)5231万元,本级政府义务教育公用经费投入总额2447万元,生均义务教育公用经费954元,已超过城市生均义务教育公用经费小学410元、初中490元的标准。

我市大力实施的“校舍安全改造工程”、“现代远程教育工程”、“农村中小学寄宿制学校建设工程”,共投资1.75亿元,改造168所D级危房,危改面积18.91万平方米,截至目前,我市D级危房全部消除。

加强教育网建设,一期工程顺利完成,与10个县(市、区)教育信息中心和骨干学校实现了链接,联网微机达到13300多台,农村中小学已经能够借助网络开展信息技术课程教学,初步形成了市、县、乡三级资源管理平台。

仅2009年,县(市)区投入6224万元,新建17所学校55663平方米;市直筹集资金2150万元,扩建长安小学教学楼4400平方米、建设职教中心实训基地4012平方米、立新小学200米环形塑胶跑道;投资近2000万元、建筑面积6250平方米的省内一流的幼教中心投入使用。

新操场、新校舍、新环境,成为城市亮丽的风景,八九点钟太阳的崭新人生也从这里起航。

大师资——固本强基提素质

在百姓眼中,“好老师就等于好教育”。“办人民满意的教育”就得尊重百姓的意愿,打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍,让学生、家长和社会对教师的满意率达到95%以上,在这方面,教育行政部门责无旁贷。

教育的对象是人,教育的主体也是人。在推进教育均衡发展的过程中,我市本着以人为本的原则,大力推进教学队伍建设,通过各种活动促使教育工作者的教学水平和管理水平得到提高,从师德和师能两方面促进人才的均衡发展。

要给学生一碗水,教师必须有一桶水。

“十一五”期间,市区2867名直属中小学教师接受综合素质测试,7300多人参加了中国基教网远程培训。全市小学、初中、高中教师学历合格率达到99%、92%和82%。有40%的小学教师取得专科以上学历,30%初中教师取得本科以上学历,5%高中教师取得硕士学位或正在接受研究生课程培训。

“名优工程”是一支“强心剂”。这项为期三年的举措启动后,我市快步向“培养2646名在全市具有较高影响的骨干型、研究型、专家型教师”这一目标进军,并以层级带动的方式提升全市教师队伍素质。骨干教师和名师队伍建设同步取得新进展,共有省级骨干教师260人,市级骨干教师1800人,省级骨干校长30人,市级骨干校长95人,评选出20名“丹江名师”,初步建立起一支学科门类齐全的带头人队伍和特级教师队伍。

“千名校长大练兵”活动、“万名教师大比武”活动、中小学“名师工作室”建设、扩大“丹江名师”的影响力和带动力……只要是对教师专业化发展有利的就积极开展、不断推进,把教师的效能发挥到最大。

高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。市教育部门专门确定2009年为“师德建设年”,“提质塑形工程”和体现现代师生关系的“双德工程”全面深入实施,努力建设忠诚于教育事业、让人民满意的教师队伍,师德师风明显改善。全市荣获国家级模范教师2人、优秀教师3人、省级模范教师15人、优秀教师40人、省级“十佳乡村教师”1人、省师德建设先进集体6个。

在职教师乱补课有违师德,对此,市教育部门放大名师资源,通过开设师德论坛减少补课,尽量满足学生需求。截至2010年年底,已免费开设网络空中课堂121节,点击4.5万人次。

大均衡——填谷造峰出特色

真正的均衡,不是把有限的资源砸在建几所豪华学校上,而是合理配置教育资源,大力扶持薄弱学校,努力缩小学校之间的差距。

“十一五”期间,按照“大教育、一体化、快发展”的理念,我市整合市区东部教育资源,研究规划江南新区学校网点布局规划,对直属学校资产进行了置换,整合了11所中小学,接受了2所县(市)属学校,有效盘活了教育资产。义务教育学校标准化建设稳步推进,23所学校达到省义务教育标准化学校标准,市区基本形成了桥南、桥北教育均衡发展之势。

教师流动机制逐步形成,名优教师定向交流成为常态,促进了城乡教育的均衡发展。民办教育得到长足发展,全市共有民办教育机构504所,在校生7万余人,每年用于教育教学投入达3000多万元,成为公办教育的有益补充,基本形成了民办教育与公办教育共同发展的格局。

我市“两基”成果不断巩固,高中教育加快发展,全民受教育水平有很大提高。积极抓好“三率”工作,通过强化宣传、依法治教、捐资助学、加快普及高中阶段教育等措施,小学辍学率0.40%、初中辍学率1.76%,比省下达指标分别降低0.6%和0.24%,高中阶段毛入学率83.37%,比2009年提高0.37个百分点。深入实施“兴乡奠基”工程,广泛开展争创教育强乡镇活动和“双高普九”工作,“两基”复检10个县(市)区全部进入省级和国家级先进行列。宁安市、绥芬河市、海林市、西安区、东安区、爱民区通过省“双高普九”验收。东宁县、林口县、穆棱市以较高质量顺利通过省督政评估。市一中、二中、三中、宁安一中、海林高中、穆棱一中、牡市朝鲜族中学步入省级示范性高中行列,市级示范性高中建设全面启动,首批批准四所高中。成人继续教育工作得到加强,各类职工教育机构每年开展岗位培训和再就业培训达到15万人。

花开无声始扬眉,鹏腾万里志冲天。牡丹江急急前行,全力在为教育事业发展进行着破题,也在为未来积蓄着新的发展动力。

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